DOI Prefix : 10.9780 | Journal DOI : 10.9780/22307850
Scroll to Top

Volume : III, Issue : VIII, September - 2013

वर्ग अध्यापनासाठी आवश्यक शिक्षक विचार प्रक्रीयेसंदर्भात शिक्षक प्रशिक्षणाच्या सद्यस्थितीचा चिकित्सक अभ्यास

एन. आर. सप्रे , जाधव संदीप सिताराम

DOI : 10.9780/22307850, Published By : Laxmi Book Publication

Abstract :

विचार हा शब्द फार व्यापक अर्थाने जीवनात ठिकठिकाणी वापरला जातो . अवबोध , स्मृती , कल्पना , संकल्पना , तर्क आणि चिकित्सावृत्ती हे निरनिराळ्या पातळ्यावरती चालणारे ज्ञानात्क (Cognitive) मनोव्यापार होत या अंतर्भात विचार प्रक्रियेत केला जातो . विचार प्रक्रिया सुरु होण्यापूर्वी कोणती तरी एखादी समस्या असावी लागते . विचार करते वेळी निरनिराळ्या प्रतिक्रियांचा उपयोग आपण करीत असतो . वस्तूचा नमुना प्रतीकुती , नकाशा चिन्हे , कल्पना , संकल्पना , शब्द प्रतिमा इत्यादी प्रतीके होत .

Keywords :


Article :


Cite This Article :

एन. आर. सप्रे , जाधव संदीप सिताराम , (2013). वर्ग अध्यापनासाठी आवश्यक शिक्षक विचार प्रक्रीयेसंदर्भात शिक्षक प्रशिक्षणाच्या सद्यस्थितीचा चिकित्सक अभ्यास . Indian Streams Research Journal, Vol. III, Issue. VIII, DOI : 10.9780/22307850, http://oldisrj.lbp.world/UploadedData/3048.pdf

References :

  1. वर्ग अध्यापनासाठी आवश्यक शिक्षक विचार प्रक्रियेच्या संदर्भात दिल्या जाणा-या प्रशिक्षणाची निर्मिती होणे आवश्यक आहे
  2. प्रशिक्षणाच्या स्त्रोतामध्ये वैचारिक घटकांचा समावेश व्हावा .
  3. छात्राध्यापकांना दुस-या पाठा संदर्भात चर्चा व मार्गदर्शन करणे आवश्यक आहे.
  4. वैचारिक क्षमतेच्या विकसनासाठी कार्यक्रमाचे , उपक्रमाचे आयोजन व्हावे

Article Post Production

Article Indexed In

Comments :

Enter Name :
Email ID :
Comments :

Previous Comments :

Creative Commons License
Indian Streams Research Journal by Laxmi Book Publication is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Based on a work at http://oldisrj.lbp.world/Default.aspx.
Permissions beyond the scope of this license may be available at http://oldisrj.lbp.world/Default.aspx
Copyright © 2014 Indian Streams Research Journal. All rights reserved
Looking for information? Browse our FAQs, tour our sitemap, or contact ISRJ
Read our Privacy Policy Statement and Plagairism Policy. Use of this site signifies your agreement to the Terms of Use